Pszczółki

WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:

mgr Renata Wietrzyk

mgr Ewelina Polak-Bydłoń

mgr Agnieszka Guzik- język angielski

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE

W MIESIĄCU GRUDNIU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

LUBIMY ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA
JAK ZWIERZĘTA SPĘDZAJĄ ZIMĘ?
CZEKAMY NA ŚWIĘTA
ŚWIĄTECZNY CZAS

Przewidywane osiągnięcia dzieci: /dziecko/

bawi się zgodnie z innymi dziećmi, tworzy przyjazną atmosferę w grupie
uczestniczy w zabawach porannych
jest skoncentrowane, słucha uważnie bajki
wypowiada się nt. treści wysłuchanych utworów
dokonuje analizy sylabowej
odgaduje po opisie słownym
prawidłowo przelicza, dodaje i odejmuje w zakresie 8
zna kształty i nazwy figur geometrycznych
posługuje się pojęciami określającymi położenie
rysuje na dany temat
jest sprawne manualnie, wycina elementy i odpowiednio je przykleja
przyjmuje prawidłową postawę podczas ćwiczeń, jest sprawne ruchowo
śpiewa i bawi się przy piosence, gra na instrumentach
wykonuje improwizacje taneczne przy muzyce, ma poczucie rytmu, odtwarza podany rytm
bierze udział w zabawach muzyczno-ruchowych
zna zwyczaje i normy związane ze świętami
uważnie słucha kolęd
jest spostrzegawcze, zauważa zmiany w przyrodzie
ubiera się odpowiednio do pogody
utrwala nazwy zwierząt mieszkających w lesie
przestrzega ustalonych zasad
dba o porządek w miejscu pracy
jest wrażliwe na potrzeby innych

WIERSZ

„Zbliżają się święta”

Święta, święta się zbliżają,

wszystkie dzieci już czekają.

Już Mikołaj w sanie siada,

dzieciom bajki opowiada.

Pod choinką są prezenty,

już Mikołaj jedzie święty.

Na choince gwiazdka świeci,

cieszą się już wszystkie dzieci.

PIOSENKA

„Idzie idzie Mikołaj”

1. Idzie idzie Mikołaj

Idzie tup tup tup

Niesie, niesie prezenty

Słychać stuk stuk stuk

Ref.: Co to?! Co to??

Może klocki

Co to?! Co to?!

Może Miś

Co to?! Co to?!

Może Lalka

Dowiesz się już dziś

2. Dzień dobry, dzień dobry

Witaj pośród nas

Jesteśmy ciekawi

Co w swym worku masz?

Mikołaju, Mikołaju

Usiądź sobie pośród nas

Mikołaju, Mikołaju

Na prezenty czas

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA VII "PSZCZÓŁKI"

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej – zapis w grupie Stokrotki.

8:00 – 8:20 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.

8:20 – 8:30 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.

8:30 – 9:00 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:00 – 9:40 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).

9:40 – 10:10 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).

10:10 – 10:50 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).

10:50 - 11:20 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:20 – 11:30 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:30 – 12:00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.

12:00 – 12:20 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.

12:20 – 13:00 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Praca indywidualna.

13:00 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w grupie Czarodzieje i Biedronki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VII "PSZCZÓŁKI"

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek - Aktywność poznawcza – rozwijanie mowy i myślenia.

Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów).

Religia.

Aktywność przyrodnicza (wycieczki, praca z materiałami przyrodniczymi)

Wtorek – Aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie, wyklejanie, prace przestrzenne, masy sensoryczne).

Aktywność ruchowa: zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych.

Język angielski

Środa – Aktywność społeczno – emocjonalna: kształtowanie postaw przyjacielskich, integracja w grupie, radzenie sobie z różnymi emocjami, poznawanie różnych wartości. Zabawy matematyczne.

Aktywność poznawcza: literacko – językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe). Rozwijanie mowy i myślenia.

Aktywność plastyczno – techniczna (rozwijanie techniki cięcia, składania papieru)

Czwartek – Aktywność poznawcza: matematyczno – przyrodnicza (zabawy kształtujące orientację w schemacie ciała, kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów,

rytmy, nauka wyliczanek). Rozwijanie mowy i myślenia.

Język angielski

Aktywność muzyczno – ruchowa.

Piątek - Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze, zajęcia matematyczne) i aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie,

wyklejanie, lepienie z plasteliny).

Doskonalenie i utrwalenie kompetencji matematycznych.

Religia