Promyczki

WYCHOWAWCY I NAUCZYCIELE:

mgr Agnieszka Guzik 

mgr Patrycja Steczek 

język angielski:

mgr Agnieszka Guzik 

GODZINY DYSPOZYCYJNOŚCI DLA RODZICÓW:

ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE 

W MIESIĄCU MARCU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:

1. Wiosna tuż tuż
2. Wiosenne hodowle
3. Wiosenne porządki
4. Święta tuż tuż

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne, dzieci będą:

• Poznawać i nazywać wiosenne kwiaty, ptaki przylatujące z ciepłych krajów, zjawiska atmosferyczne,
• Rozpoznawać przedmioty poprzez użycie zmysłów: smak, węch, dotyk, słuch, wzrok,
• Dostrzegać i nazywać zmiany zachodzące wiosną w przyrodzie,
• Podawać cechy wiosennego krajobrazu i pozostałych pór roku,
• Poznawać tradycje i zwyczaje związane ze świętami wielkanocnymi,
• Posługiwać się lupą lub szkłem powiększającym,
• Obserwować najbliższe otoczenie i wypowiadać się na temat swoich obserwacji,
• Dzielić słowa na sylaby według wzoru podanego przez nauczyciela,
• Klasyfikować przedmioty ze względu na jedną cechę – kształt lub kolor,
• Rozpoznawać koło, trójkąt, prostokąt,
• Poznawać i stosować słowa określające położenie przedmiotów                   i kierunków w przestrzeni w sytuacjach zadaniowych,
• Wskazywać 3 elementy różniące dwa obrazki,
• Tworzyć prace plastyczne, kompozycje z wcześniej przygotowanych elementów,
• Uczestniczyć w zabawach muzyczno – ruchowych reagując ruchem na zmiany dynamiki, tempa, i wysokości dźwięków utworu muzycznego,
• Doskonalić sprawność motoryczną poprzez udział w zajęciach gimnastycznych

WIERSZ

„Pisanki”

Krystyna Parnowska – Różecka

Pisanki, pisanki, jajka malowane,
nie ma Wielkanocy bez barwnych pisanek.
Pisanki, pisanki, jajka kolorowe,
na nich malowane bajki pisankowe.

Na jednej kogucik, a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej laleczki tańczące.
Na czwartej kwiatuszki, a na piątej gwiazdki,
na każdej pisance piękne opowiastki.

PIOSENKA

„Promyk słońca”

K. Komińska

1. Promyk słońca wyjrzał zza chmury
   I zobaczył świat szarobury.
   I pomyślał: „Kto tu pomoże?
   Świat taki szary być nie może”.

Ref. Kto obudzi pąki kwiatów? (WIOSNA!)
Kto zbuduje most przez światów? (WIOSNA!)
Kto obudzi misia w lesie? (WIOSNA!)
Kto nam ciepłe dni przyniesie? (WIOSNA!)

2. Promyk słońca spotkał wiosenkę
   I zaśpiewał dla niej piosenkę.
   „Daj wiosenko kwiatów troszeczkę
   I obudź misia, obudź rzeczkę”.

Ref. Kto obudzi pąki kwiatów? (WIOSNA)..

3. I wiosenka go posłuchała,
   Kolorowe kwiaty dała.
   Zabłysnęła w krąg kolorami
   I już zostanie teraz z nami.

Ref. Kto obudzi pąki kwiatów? (WIOSNA)..

RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA I ''PROMYCZKI''

6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej. Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe.

8:00 – 8:30 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane.

8:30 – 8:45 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk (wdrażanie do samodzielności).

8:45 – 9:15 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.

9:15 – 9:45 Zabawy swobodne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy manipulacyjne).

9:45 – 10:30 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski).

10:30 – 10:40 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia.

10:40 - 11:30 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).

11:30 – 11:45 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.

11:45 – 12:15 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole.

12:15 – 14:00 Relaksacja przy muzyce lub czytanej bajce – odpoczynek po obiedzie. Leżakowanie. Przygotowanie do podwieczorku – czynności porządkowe i toaletowe.

14:00 – 14:20 Przygotowanie do podwieczorku, m.in.: czynności higieniczne, samoobsługowe.

14:20 – 15:45 Podejmowanie przez dzieci różnorodnych form pracy (wg indywidualnych potrzeb dziecka), m.in.: zabawy konstrukcyjne, tematyczne, badawcze, ruchowe; zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Słuchanie opowiadań/bajek nauczyciela. Zabawy dowolne na świeżym powietrzu (plan zabaw, boisko). Wdrażanie do porządkowania miejsca zabawy oraz stosowania zwrotów grzecznościowych w trakcie rozchodzenia się do domu.

15:45 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Opiekę nad dziećmi sprawuje nauczycielka z grupy Żabki.

HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE I "PROMYCZKI”

Zajęcia zintegrowane z całą grupą:

Poniedziałek:

• Aktywność poznawcza: literacko-językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe)

Wtorek:

• Język angielski
• Aktywność poznawcza: muzyczna  (nauka piosenek, zabawy rytmiczne, improwizacje muzyczne, gry na instrumentach)

Środa: 

• Aktywność przyrodnicza: dostrzeganie piękna otaczającego świata, wycieczki, wykorzystywanie w zabawach materiałów naturalnych.
• Aktywność ruchowa: zestawy ćwiczeń.

Czwartek: 

• Aktywność poznawcza: matematyczna (kształtowanie umiejętności klasyfikowania, szeregowania, doświadczenia matematyczne, zabawy z cyframi, kodowanie, pomiary długości)

Piątek: 

• Aktywność plastyczna: malowanie, rysowanie, kolaż, kreślenie po śladzie, odwzorowywanie, samodzielne projektowanie wzorów, własne eksperymenty graficzne