Pszczółki
WYCHOWAWCA I NAUCZYCIELE:
mgr Renata Wietrzyk
mgr Ewelina Polak-Bydłoń
mgr Agnieszka Guzik- język angielski
.jpg)
ZAMIERZENIA DYDAKTYCZNO - WYCHOWAWCZE
W MIESIĄCU MARCU REALIZOWAĆ BĘDZIEMY NASTĘPUJĄCE TEMATY KOMPLEKSOWE:
CO WIEMY O DINOZAURACH
DBAMY O ZDROWIE
SZUKAMY WIOSNY – WITAJ WIOSNO
WIELKANOC
Przewidywane osiągnięcia dzieci: /dziecko/
Pozna rodzaje i nazwy niektórych dinozaurów
Rozwinie zainteresowania czytelnicze
Doskonali umiejętność liczenia elementów
Uczy się radzić sobie z emocjami
Kształci poczucie rytmu i koordynacji ruchowej
Śpiewa i wykonuje pląsy w rytm muzyki – czerpie radość z aktywności
Utrwali nazwy pór roku i poznaje ich cechy charakterystyczne
Utrwali pojęcie czasu
Wzbogaci wiedzę na temat zdrowej żywności oraz aktywnego spędzania czasu
Usprawni koordynację wzrokowo – ruchową oraz narządy artykulacyjne
Wdroży się do przestrzegania ustalonych zasad
Rozwinie sprawność manualną, ćwiczy koncentrację
Dowie się o wartościach odżywczych warzyw
Utrwali nazwy wiosennych kwiatów
Pozna i utrwali wielkanocne zwyczaje
Wzbogaci wiedzę na temat sposobów ozdabiania jajek
Wdroży się do kultywowania tradycji
WIERSZ
„Marcowy kucharz”
W marcowym garze Marzec gotuje.
Pyszną potrawę dziś przygotuje.
Wsypie garść mrozu, dwie łyżki śniegu,
promyki słońca złapane w biegu.
Deszczu kropelki, sople lodowe
oraz krokusy dwa fioletowe.
Wszystko wymiesza, podgrzeje, schłodzi
I głośno krzyknie: „WIOSNA NADCHODZI”.
PIOSENKA
„Maszeruje wiosna„
Tam daleko gdzie wysoka sosna
Maszeruje drogą mała wiosna
Ma spódniczkę mini sznurowane butki
I jeden warkoczyk krótki
Maszeruje wiosna
A ptaki wokoło
Lecą i świergocą
Głośno i wesoło
Maszeruje wiosna w ręku
Trzyma kwiat gdy go
W górę wznosi
Zielenieje świat
Nosi wiosna dżinsową kurteczkę
Na ramieniu małą torebeczkę
Chętnie żuje gumę i robi balony
A z nich każdy jest zielony
Ref. Maszeruje wiosna…
Wiosno wiosno
Nie zapomnij o nas
Każda trawka chce
Być już zielona
Gdybyś zapomniała inną
Drogą poszła
Zima by została mroźna
Ref. Maszeruje wiosna…
RAMOWY ROZKŁAD DNIA GRUPA VII "PSZCZÓŁKI"
6:45 – 8:00 Schodzenie się dzieci w grupie łączonej – zapis w grupie Stokrotki.
8:00 – 8:20 Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań. Ćwiczenia poranne, zabawy zorganizowane. Praca indywidualna.
8:20 – 8:30 Porządkowanie sali, przygotowanie do śniadania, czynności sanitarno – higieniczne ze szczególnym uwzględnieniem prawidłowego mycia rąk.
8:30 – 9:00 Śniadanie – doskonalenie umiejętności samodzielnego i estetycznego spożywania posiłku. Porządkowanie po posiłku – prace użyteczne.
9:00 – 9:40 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia).
9:40 – 10:10 Zdrowa przekąska i picie wody – wdrażanie do zdrowego stylu życia. Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne).
10:10 – 10:50 Realizacja zadań edukacyjnych poprzez zajęcia z całą grupą w oparciu o podstawę programową (zajęcia umysłowe, umuzykalniające, plastyczne, ruchowe, zajęcia rozwijające kompetencje językowe, język angielski, religia). Prace użyteczne (porządkowanie stolików po zajęciach plastycznych, rozdawanie instrumentów muzycznych, pomocy do ćwiczeń gimnastycznych).
10:50 - 11:20 Spacery, wycieczki po okolicy, zabawy na świeżym powietrzu – na placu zabaw, na boisku sportowym (BHP).
11:20 – 11:30 Przygotowanie do obiadu, czynności sanitarno – higieniczne. Zwrócenie uwagi na prawidłowe mycie rąk.
11:30 – 12:00 Obiad. Realizacja założeń programowych w zakresie prawidłowego posługiwania się sztućcami. Kulturalne zachowanie się przy stole. Prace użyteczne tj. pełnienie dyżurów, porządkowanie stolików po posiłku.
12:00 – 12:20 Zajęcia relaksacyjne, odpoczynek, słuchowiska i muzyka relaksacyjna.
12:20 – 13:00 Zabawy dowolne rozwijające uzdolnienia i zainteresowania dzieci w kącikach tematycznych (gry dydaktyczne, układanki, puzzle, zabawy konstrukcyjne). Praca indywidualna.
13:00 – 16:45 Gry i zabawy w grupie łączonej z dziećmi z innych grup. Zapis w grupie Czarodzieje i Biedronki.
HARMONOGRAM PRACY W GRUPIE VII "PSZCZÓŁKI"
Zajęcia zintegrowane z całą grupą:
Poniedziałek - Aktywność poznawcza – rozwijanie mowy i myślenia.
Aktywność muzyczna (nauka piosenek, układów tanecznych, improwizacje ruchowe, muzykowanie z użyciem instrumentów).
Religia.
Aktywność przyrodnicza (wycieczki, praca z materiałami przyrodniczymi)
Wtorek – Aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie, wyklejanie, prace przestrzenne, masy sensoryczne).
Aktywność ruchowa: zabawy ruchowe, zestawy ćwiczeń gimnastycznych.
Język angielski
Środa – Aktywność społeczno – emocjonalna: kształtowanie postaw przyjacielskich, integracja w grupie, radzenie sobie z różnymi emocjami, poznawanie różnych wartości. Zabawy matematyczne.
Aktywność poznawcza: literacko – językowa (opowiadania, teatrzyki, historyjki obrazkowe, nauka wierszy, zabawy słownikowe). Rozwijanie mowy i myślenia.
Aktywność plastyczno – techniczna (rozwijanie techniki cięcia, składania papieru)
Czwartek – Aktywność poznawcza: matematyczno – przyrodnicza (zabawy kształtujące orientację w schemacie ciała, kształtowanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów,
rytmy, nauka wyliczanek). Rozwijanie mowy i myślenia.
Język angielski
Aktywność muzyczno – ruchowa.
Piątek - Aktywność poznawcza: podsumowanie tygodnia ( zagadki, quizy, zajęcia badawcze, zajęcia matematyczne) i aktywność plastyczno – techniczna (rysowanie, malowanie,
wyklejanie, lepienie z plasteliny).
Doskonalenie i utrwalenie kompetencji matematycznych.
Religia